学员一上线就“高冷”？17个方法让他们嗨起来

社群初建成的破冰运动对于社交临场至关主要，组织所有学员进行毛遂自荐，小组展示，鼓励学员经由多样化的媒体手段，好比海报、短视频、H5等体式进行展示，增加学员的介入度，激动员机，线上进修经由如许的体式，能够把线上进修从冷启动酿成热启动。

进修社群中，经由游戏化的积分进行指导学员之间对彼此的功课、作品进行点赞、点评，增加互动和彼此的交互。

连系线上课程内容，设置阶段性小我比拼和团队比拼运动，尤其是团队比拼互动，能够有效的激发团队内部的交流和凝聚力，线上项目持续时间对照长，阶段性的PK能够活跃群氛围，增加学员的持续粘性。

对于线上进修进行实时反馈，对精良学员、精良功课、精良案例等进行赞誉，这纷歧定是..竣事，也能够在中期进行。线上进修也有“心电图”，我们要在分歧的阶段要经由分歧的形式刺激学员。

此外，赞誉能够让学员自立提名奖项或许获奖者，学员互相提名的“奋进达人”“最美发现者”“最强鼓励师”等奖项，既增加趣味性和惊喜感，又能够匡助学员之间竖立社交时刻。

赞誉典礼能够在社群或许直播中进行，增加典礼感。获奖名单能够经由微信公家号等..进行流传，匡助学员竖立社交场合的“小我品牌”。

线上进修社群，一样会有积极介入进修、自动在社群内揭橥概念、获得大多数学员认同的“影响力中心”人员，..治理者要和如许的学员积极沟通、亲切合营，让影响力中心成为进修的率领者、运动的组织者，经由影响力中心带动更多的介入。

这一步很要害，经由直播或许录制专门的导学课程的体式，首要示知学员进修方针、进修的重难点、审核体式等，并给出进修方式，匡助进修过程顺利开展。

让线上进修成为学员平常生活中的一部门，而不是割裂在收集上，..治理者要制造“存在感”。好比建造..日报、总结常识点、班级进修情形、每日金句等，建造成精彩线上流传海报，按照固准时间发布，连结持续的刺激，既能够输出常识点，又能够增加学员的粘性。

过往的线上进修首要体式是录制课程放在公司进修..上，学员自行进修，如许的体式，这两年直播的手艺越来越成熟，线上..纷纷增加了直播的功能，比拟线上录播课程，直播对于教授临场优势非常显着，直播对于讲师的要求也更高，..治理者要协助讲师对内容和互动体式进行调整，让直播中的互动真正达到教授临场的结果。

追踪学员的进修行为和数据，对于有难题的进修义务，实时调整，并针对义务进展推送资源，组织答疑。

线上..往往是以项目的体式开展，凭据课程方针和学员的胜任力，设计多类型多门课程，进修地图，能够让学员清楚知道起点和方针以及本身的进修历程。进修护照是进修地图的完成版本，也能够有效的记录进修历程。

打卡机制是对学员进修行为的约束，也是正面反馈，在进修..上，学员进修完成课程，有功课、心得、笔记等能够进行打卡，连结对进修项目的持续跟进，形成粘性。

阶段性总结不光是给学员的正反馈，也是..进修层结果的显现，能够是..的具体数据，如课程数及进修时长、进修完成率、功课提交率、测验经由率、心得体味字数、案例数、测验成就，测评对比等，也能够是学员的作品功效展。

能力方面有各类测评，前测对于..来说，也是行为改善的起点，前测与方针的差距，就是线上进修的方针。经由前后测评的对比，能够清楚的展示学员内行为方面的改善。

经验分享是促进学员自动将所学常识进行建构的过程，过往经验和新常识发生保持，从而提拔认知，对新的行为有指导感化，线上..用积分等形式激励学员在社群或许直播平分享工作经验，分享内容沉淀在社群里成为常识产业。

将..的常识点和工作中碰到的问题进行整合，形成相关主题，主题的设置要凸起专业性、应用性和实效性。在商议环节，施展群智，让所有人影响所有人，常识点在商议中，才能激发更多的思虑，内化成认知。

案例是发生在真实工作场景中的，经由剖析案例，能够把所学常识和能力综合运用，指导学员在真实工作场景中改善行为。案例可酿成线上可流传的内容（文章、表格、视频、音频），支撑更多的人进修。

学员自立成立项目小组，在..的周期内完成一个跟工作义务相关的项目，在小构成立后，明确项目的方针、成员分工、制订规划书，运用所学在实践中去完成项目方针，虚拟项目小组应对的是真实工作中的问题，从常识到行为到绩效，供应了实践的练习，络续复盘更新，让..深入到工作场景中。