打造教师成长“孵化器”，我们这二十年→

为深入贯彻落实省委周全增强“三支部队”扶植布置要求，索求高本质的教育专业人才培育，4月24日，2024年杭州市校本研修工作钻研会暨余杭区校本研修20年功效展示运动在海辰中学举办。

上海市教育科学研究院普教所..中心主任、中学数学特级教师祝庆东，浙江省师干训中心副主任、浙江外国语学院教育学院院长、教授月刊社长陈永华，杭州师范大学对外合作处处长叶哲铭，杭州市持续教育中心主任潘春雷，杭州师干训中心副主任顾九华，浙江教育报编审言宏等省表里专家、向导出席运动。杭州市校本研修治理者..班学员，临安、余杭两区教科室主任..班学员以及余杭区校本研修主持人和余杭区教育成长研究学院的所有研训师400余人列入运动。

会上，区教育局党委副书记、副局长张同华致迎接辞。他透露，扶植高质量教育系统需要一支高本质专业化的教师部队作保障。二十年来，余杭教育全域推进校本研修SCTT样式，鼎力激发了教师成长源动力和内生力，构建起“实践—反思”取向的区域校本研修新样态，解决了研修资源不平衡、研修力量涣散的问题，实现了校本研修从“学术申报厅”到“教育现场”，从“单打独斗”到“协同成长”、从“要我做”到“我要做”的三大转型，为打造高本质教师部队扶植注入了强劲动能。

校本研修

既是教师专业成长最接地气的“能量场”

也是落实余杭教育“三优”动作的主要抓手

更是课程与教授改造的有力保障

为此，二十年来

余杭教育在校本研修的道路上积极索求

打造独具特色的校本研修余杭样本

从实践—常规—特色—团队的SCTT样式到一个取向、二大范畴、三个条理、四个轮回、五项常规、六大类型的SCTT运行机制，SCTT校本教研已经在余杭扎下了根。今朝已出书专著《校本教研SCTT样式 从“学术申报厅”转向“教育现场”》；2021、2022、2023三年共有70多项省市教育课题立项；全区万名教师查询问卷中SCTT校本教研样式写意度很高。

仓前中学作《以“学思案”为载体，促进教师专业成长》的案例展示。仓前中学数学组以情形剧的方式向人人进行了“轨则教授”研修展示。

良渚古墩路小学作《术智赋能项目化进修 无边教研促将来教育》的微讲座，而且现场展示了《集智共研，聚焦跨学科》校本教研圆桌会议。

瓶窑镇第一幼儿园作《拥有温度 连结高度 提拔效度》的案例展示，并现场展示了阳光种子教师培养品牌下“项目卷入式研修”微思虑。

在专家切脉环节中，上海市教育科学研究院普教所..中心主任、中学数学特级教师祝庆东，浙江省师干训中心副主任、浙江外国语学院教育学院院长、教授月刊社长陈永华，杭州师范大学对外合作处处长叶哲铭，原杭师大传授刘堤仿，仓前中学校长庞仿英，原余杭区教育成长研究学院语文教研员林荣凑列入圆桌论坛。论坛由浙江教育报编审言宏主持。

列位专家对此前展示的校本研修的案例进行了点评，并对余杭今后校本研修的进步偏向献计献策，提出了好多高高在上的扶植性定见。