孩子一生中的黄金八年，很多父母后悔太晚看到！

耶鲁大学格赛尔儿童成长研究所，跟踪了数千位孩子的真实成长，发现人类行为的成长完满是有章可循的。

孩子在成长的分歧阶段中，在动作、说话、社会行为和情绪成长各个方面的示意和特点，是完全能够正确展望的。

孩子一岁时，怙恃该做的，其实是多陪孩子玩就好。这胜过任何生硬的常识，因为他在这里已经学到了更贵重的器材，他知道本身有人疼爱，知道本身是怙恃最珍贵的宝物，知道有人会匡助他，还知道这个世界的一切都那么美妙。

婴幼儿时期的孩子，天天都履历着挫折和难题，小小年数，要千方百计地做本身力量所不克达到的事情。

他们稀奇喜欢有人在他们身边，注重他们的勾当，逗他们高兴，和他们说话，以及用一切最天然的体式跟他玩闹，才会有平安感，成长起来也会更顺利。

我们最应该做的，是耐烦地包涵孩子，培育起他平生的相信感和幸福感。

“诙谐感”是彰显人格魅力的主要构成部门，两岁半，则到了培育孩子诙谐感的最佳时期。他脱离自我的圈子，融入了人群中。别人笑的时候，他也会跟着笑。

当他和成人及小同伙们在一路时，他仍会自动向成人微笑，以此作为和成人交流的体式，当他看到纷歧致、不协调的事物时，会感受很好笑，还会有意把夹克反过来穿，以寻找情趣。

怙恃要注重拓展孩子的乐趣，增添诙谐的情境，较强的诙谐能力，能够为他们清扫很多重要和困扰，能够使孩子受用平生。

孩子的缔造力萌芽发生在他三岁时，他们的缔造力就起原于好奇心和活跃好动的特质，只要有合适的情况和机会开导他，潜能天然会获得最大的施展。

让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴，并赐与他鼓励，是培育他缔造力的好方式。

能够给他讲故事时有意不讲结尾，让他本身来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让他凭据丹青本身编故事等。

这些做法都有助于孩子积极思虑，进而斥地他的想象力，尤其是增加他的逻辑观点。各种花草、养养小动物，经常带他去郊游，同样也都能很好地开导孩子的缔造力。

说话，是四岁孩子的最爱之一，她倏忽变得非常爱说话。请不要去冷笑孩子在说话使用上的错误，不然孩子会因为害怕说错而感应焦虑，甚至会显现结巴或许爽性不愿说话的问题。

你能够用准确的说法重述一遍他的话，然则，你不要特意强调孩子的错处。

四岁也是一个爱问问题的岁数。

他们有着无限无尽的“为什么”，一部门是为了盼望知道新的器材；一部门是为了好玩，瞎聊下去；还有一部门则是表达抗拒不从的意思。当然最首要照样用来求知的，所以请尽量知足他们。

五岁孩子能掌握本身的行为，并且量力而行，与人相处协调亲密。这个阶段分外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈高兴，妈妈的话对他来说就是清规戒律，来自妈妈的赞扬和一定，对他来说非常主要。

因为五岁孩子认为妈妈一定和本身心连心，所以，有时候他会误认为妈妈应该知道他的所思所想。

当他跟妈妈说话的时候，经常没有充沛的耐烦把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一会儿听领略他想要说什么。做妈妈的脑子脑壳要转得充沛快才行。

或者是母子之间纠葛最多的岁数，五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了六岁时，他世界的中心则酿成了他本身。

孩子在寻找他的中心点，跟着他越来越成熟和自力，他就更加想打破旧的均衡，竖立属于他本身的自力王国。

一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与回收；另一方面，他又盼望本身可以自力起来，是以经常又会推开妈妈，搞得不管是本身照样妈妈的日子都十分挣扎。

当孩子大发脾性或许母子间将要显现大麻烦的时候，爸爸就要登场表态，往往能解救全家于水火。

七岁的小学生往往认为本身是整个世界的中心，并且认为任何会动的器材都是有生命的器材。

他也会把有些事情的发生懂得成跟他的意愿有关：”我想要下雨，就下雨了。”

他甚至还相信物体和天然现象都邑跟人一般有情绪，有脑筋；也会以神奇魔力来对待好多事情。

抽象脑筋的成长，使孩子既能够看到物体之间的沟通之处，也能够看出它们的分歧之处。他能领略容器外形的改变并不会造成量的改变，也起头懂得数量的意义。

若是你把10个石子摆成一排，此外再把8个石子稍微拉开一点也摆成沟通长度的一排，他也能差别得出哪一排石子数量更多。

八岁的孩子，已经能够起头思虑好多问题了。脑筋和说话周全成长，判断能力增加，能够运用简洁的逻辑得出必然的结论，做简洁的演绎推理。

另一个主要的脑筋层面的改变是：八岁的孩子不再像曩昔一般相信万物有灵，如今他越来越熟悉到大天然的客观力量；在说话方面典型的八岁孩十分健谈，固然还做不到彻底的老实，但他已经可以分得清幻想和实际。